miércoles, 19 de diciembre de 2012
martes, 11 de diciembre de 2012
Calendario Escolar 2012/2013
Calendario escolar 2012/2013
Ven, 22/06/2012 - 07:30
Orde do 13 de xuño de 2012 pola que se aproba o calendario
escolar para o curso 2012/2013, nos centros docentes sostidos con fondos
públicos. Calendario escolar 2012/2013 (DOG)
Setembro
3, 4, 5, 6 Probas correspondentes á convocatoria extraordinaria do curso 2011/2012
12 Comezo das clases no 2º ciclo de educación infantil, educación especial e educación primaria
17 Comezo das clases na ESO, Bacharelato, FP e ensinanzas de réxime especial
Outubro
12 Día non lectivo. Día da Hispanidade
Novembro
1 Día non lectivo. Todos os Santos
2 Día non lectivo. Día do Ensino
Decembro
6 Día non lectivo. Día da Constitución
22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 Vacacións de Nadal
Xaneiro
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Vacacións de Nadal
Febreiro
11, 12, 13 Vacacións de Entroido
Marzo
25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 Vacacións de Semana Santa
Abril
1 Vacacións de Semana Santa
Maio
1 Día non lectivo. Festa do traballo
17 Día non lectivo. Día das Letras Galegas
Xuño
21 Remate das clases no 2º ciclo de educación infantil, educación especial, educación primaria, educación secundaria obrigatoria, bacharelato e formación profesional.
Setembro
3, 4, 5, 6 Probas correspondentes á convocatoria extraordinaria do curso 2011/2012
12 Comezo das clases no 2º ciclo de educación infantil, educación especial e educación primaria
17 Comezo das clases na ESO, Bacharelato, FP e ensinanzas de réxime especial
Outubro
12 Día non lectivo. Día da Hispanidade
Novembro
1 Día non lectivo. Todos os Santos
2 Día non lectivo. Día do Ensino
Decembro
6 Día non lectivo. Día da Constitución
22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 Vacacións de Nadal
Xaneiro
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Vacacións de Nadal
Febreiro
11, 12, 13 Vacacións de Entroido
Marzo
25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 Vacacións de Semana Santa
Abril
1 Vacacións de Semana Santa
Maio
1 Día non lectivo. Festa do traballo
17 Día non lectivo. Día das Letras Galegas
Xuño
21 Remate das clases no 2º ciclo de educación infantil, educación especial, educación primaria, educación secundaria obrigatoria, bacharelato e formación profesional.
viernes, 23 de noviembre de 2012
Eleccións ao Consello Escolar 2012
ELECCIÓNS AO CONSELLO ESCOLAR
PARTICIPA
PARTICIPA
Estimados pais/nais:
O obxectivo da escola é proporcionar unha formación integral ós alumn@s , a mellor maneira de conseguilo e mediante a implicación de todos os sectores que conforman a comunidade educativa : centro, pais/nais, profesor@s,alumn@s e persoal non docente.
VEN VOTAR O DIA 27 DE NOVEMBRO ( DE 16:00H-19:00H).
As candidatas da Anpa que se presentan son :
-Dª Adelaida Abad Isla.
-Dª Yolanda Bustabad Cernadas.
-Dª Yolanda Bustabad Cernadas.
-DªMª Jesús Purriños Varela.
-DªMª Luisa Granja Dominguez.
-Dª Mónica Torres Aguilera.
E por último decirvos que a vosa participación é importante, non delegues nos demáis a túa responsabilidade como nai/pai, e acude a votar. e o momento de ca túa voz se oiga no Consello Escolar. Non deixes que decidan outros por ti.
SEMPRE A VOSA DOSPOSICIÓN. UN SAÚDO
martes, 23 de octubre de 2012
Asemblea Xeral Ordinaria
Estimados pais/nais:
Queremos informarvos da próxima Asemblea Xeral Ordinaria. que terá lugar no IES "Fraga Do Eume" o mércores 24de outubro as 5h en primeira convocatoria e as 5.30h en segunda convocatoria có seguinte orde do día:
-Lectura e aprobación da asemblea anterior.
-Lectura e aprobación da memoria económica.
-Presentación da memoria de actividades.
-Inicio do novo curso escolar, recortes e situación do alumnado.
-Resultado das propostas das actividades extraescolares.
-Suxestións e preguntas.
Un cordial saúdo.
A directiva Anpas "As Fragas".
ESPERAMOS A VOSA ASISTENCIA
Queremos informarvos da próxima Asemblea Xeral Ordinaria. que terá lugar no IES "Fraga Do Eume" o mércores 24de outubro as 5h en primeira convocatoria e as 5.30h en segunda convocatoria có seguinte orde do día:
-Lectura e aprobación da asemblea anterior.
-Lectura e aprobación da memoria económica.
-Presentación da memoria de actividades.
-Inicio do novo curso escolar, recortes e situación do alumnado.
-Resultado das propostas das actividades extraescolares.
-Suxestións e preguntas.
Un cordial saúdo.
A directiva Anpas "As Fragas".
ESPERAMOS A VOSA ASISTENCIA
martes, 16 de octubre de 2012
CEAPA se suma a la semana de lucha convocada por el Sindicato de Estudiantes y convoca a la huelga a los padres y madres para el jueves 18 de octubre
CEAPA
considera que la gravísima situación actual demanda una respuesta
contundente del alumnado y sus familias. Estamos ante un ataque sin
precedentes a los derechos del alumnado y de las familias, con recortes
salvajes en la educación española que, en el contexto actual, se agravan
por la coincidencia con otras medidas igualmente inaceptables.
Hemos arrancado un curso escolar que ha superado con creces los peores pronósticos y ha llegado el momento de que el alumnado y las familias, además de seguir realizando movilizaciones conjuntas con el resto de la Comunidad Educativa, eleven su voz para decirle al Gobierno Central, y a los Autonómicos que siguen su senda, que han llegado al punto de no retorno y que no estamos dispuestos a tolerar ni una sola medida más.
El alumnado y sus familias están soportando recortes en todas las partidas, que no hacen otra cosa que castigar las ya maltrechas economías familiares, abocando al abandono educativo a muchos alumnos por cuestiones económicas. Es intolerable y debemos cambiar radicalmente las medidas que se están tomando.
Sobran los motivos, pero queremos resaltar especialmente que el alumnado y las familias nos movilizamos conjuntamente porque:
• No aceptamos un nuevo cambio de Ley educativa. La sociedad española está cansada de que cada nuevo Gobierno se empeñe en modificar la legislación educativa, máxime si, como ocurre ahora, se hace sin contar con los diferentes sectores buscando cambiar el actual modelo social y satisfacer consignas ideológicas.
• No aceptamos que se nos mienta para justificar una reforma del sistema educativo español tergiversando datos y haciendo juicios de valor que no están basados en datos fiables y contrastados.
• No aceptamos que se desmantele la educación pública para beneficio exclusivo de la iniciativa privada, desviando los fondos públicos para financiar entidades privadas, muchas de dudosa legalidad, que incluso se atreven a vulnerar la Constitución Española con la connivencia de quienes deberían cumplir y hacer cumplir el marco legal vigente.
• No aceptamos que haya niños y niñas que pasen hambre en los centros educativos, máxime teniendo en cuenta que ha contribuido a ello que determinados responsables políticos hayan decidido retirar las ayudas a sus familias justo cuando en tan sólo dos años la cifra de pobreza infantil en España ha crecido un 10%, sumando 205.000 menores de 18 años que viven en hogares que están por debajo del umbral de la pobreza a los más de dos millones que ya existían, incremento que es consecuencia del acoso y derribo al que están sometidos los derechos de los ciudadanos españoles.
• No aceptamos que se eliminen todo tipo de ayudas al alumnado y las familias, se incrementen las cuotas y las tasas, incluso creándolas donde no existían, incumpliendo el mandato constitucional de la gratuidad de la enseñanza y el derecho de acceso en igualdad de condiciones, llegando a ser habitual que los niños no dispongan de los libros de texto y el material curricular necesario para ejercer su derecho a la educación.
• No aceptamos que los irresponsables políticos que nos gobiernan sigan insultando al profesorado que enseña al alumnado español, que goza del respaldo de las familias españolas y del alumnado con el que conviven diariamente, en un ataque sin precedentes a la figura del funcionario público y de los interinos, a los que se trata en ambos casos como si fueran muñecos de feria, con el único objetivo de poner la educación en manos de la empresa privada y, con ello, de precarizar la profesión docente.
• No aceptamos que el Gobierno central, y los autonómicos que secundan sus directrices con alegría, sigan despreciando al alumnado y sus familias, lo que demuestran con sus actuaciones y con sus manifestaciones públicas. Se olvidan de que son nuestros servidores y no nuestros dictadores.
En definitiva, el alumnado y las familias decimos “hasta aquí hemos llegado”, y exigimos:
• El cese fulminante del Ministro Wert y de todo su equipo.
• La retirada inmediata del inaceptable anteproyecto de reforma de la LOE.
• La paralización inmediata de todas las medidas de recorte y desmantelamiento de la educación española.
• Y la apertura, con un nuevo equipo ministerial, de un proceso real de diálogo con los diferentes sectores de la Comunidad Educativa para buscar, entre todos, el consenso necesario para mejorar, de verdad, la educación española.
Y, por tanto, convocamos a las familias a sumarse a la semana de lucha que ha sido convocada por el Sindicato de Estudiantes, que se desarrollará entre los días 15 y 19 de octubre, implicándose en ella para que sean actuaciones conjuntas del alumnado y de los padres y madres. (Se adjunta calendario de actuaciones.)
Hacemos un llamamiento especial a las familias para que realicen el día 18 de octubre una huelga de padres y madres, consistente en vaciar los centros educativos de todo el país, no llevando a nuestros hijos e hijas a dichos centros para defender sus derechos.
Así mismo, os pedimos que facilitéis la posibilidad de que, solos o con vuestro acompañamiento según las edades y maduración de vuestros hijos e hijas, puedan estos participar de las manifestaciones de estudiantes que se celebrarán en la mañana del día 17 y, todos juntos, hacerlo también en las que se realizarán en la tarde del día 18. De igual forma, os pedimos que forméis parte de las Asambleas que se convoquen y de los piquetes informativos que se realicen.
Ha llegado el momento de que demos un mensaje claro sobre que las cosas han llegado hasta donde nunca deberían haberlo hecho y que no estamos dispuestos a que sigan por ese camino.
Hemos arrancado un curso escolar que ha superado con creces los peores pronósticos y ha llegado el momento de que el alumnado y las familias, además de seguir realizando movilizaciones conjuntas con el resto de la Comunidad Educativa, eleven su voz para decirle al Gobierno Central, y a los Autonómicos que siguen su senda, que han llegado al punto de no retorno y que no estamos dispuestos a tolerar ni una sola medida más.
El alumnado y sus familias están soportando recortes en todas las partidas, que no hacen otra cosa que castigar las ya maltrechas economías familiares, abocando al abandono educativo a muchos alumnos por cuestiones económicas. Es intolerable y debemos cambiar radicalmente las medidas que se están tomando.
Sobran los motivos, pero queremos resaltar especialmente que el alumnado y las familias nos movilizamos conjuntamente porque:
• No aceptamos un nuevo cambio de Ley educativa. La sociedad española está cansada de que cada nuevo Gobierno se empeñe en modificar la legislación educativa, máxime si, como ocurre ahora, se hace sin contar con los diferentes sectores buscando cambiar el actual modelo social y satisfacer consignas ideológicas.
• No aceptamos que se nos mienta para justificar una reforma del sistema educativo español tergiversando datos y haciendo juicios de valor que no están basados en datos fiables y contrastados.
• No aceptamos que se desmantele la educación pública para beneficio exclusivo de la iniciativa privada, desviando los fondos públicos para financiar entidades privadas, muchas de dudosa legalidad, que incluso se atreven a vulnerar la Constitución Española con la connivencia de quienes deberían cumplir y hacer cumplir el marco legal vigente.
• No aceptamos que haya niños y niñas que pasen hambre en los centros educativos, máxime teniendo en cuenta que ha contribuido a ello que determinados responsables políticos hayan decidido retirar las ayudas a sus familias justo cuando en tan sólo dos años la cifra de pobreza infantil en España ha crecido un 10%, sumando 205.000 menores de 18 años que viven en hogares que están por debajo del umbral de la pobreza a los más de dos millones que ya existían, incremento que es consecuencia del acoso y derribo al que están sometidos los derechos de los ciudadanos españoles.
• No aceptamos que se eliminen todo tipo de ayudas al alumnado y las familias, se incrementen las cuotas y las tasas, incluso creándolas donde no existían, incumpliendo el mandato constitucional de la gratuidad de la enseñanza y el derecho de acceso en igualdad de condiciones, llegando a ser habitual que los niños no dispongan de los libros de texto y el material curricular necesario para ejercer su derecho a la educación.
• No aceptamos que los irresponsables políticos que nos gobiernan sigan insultando al profesorado que enseña al alumnado español, que goza del respaldo de las familias españolas y del alumnado con el que conviven diariamente, en un ataque sin precedentes a la figura del funcionario público y de los interinos, a los que se trata en ambos casos como si fueran muñecos de feria, con el único objetivo de poner la educación en manos de la empresa privada y, con ello, de precarizar la profesión docente.
• No aceptamos que el Gobierno central, y los autonómicos que secundan sus directrices con alegría, sigan despreciando al alumnado y sus familias, lo que demuestran con sus actuaciones y con sus manifestaciones públicas. Se olvidan de que son nuestros servidores y no nuestros dictadores.
En definitiva, el alumnado y las familias decimos “hasta aquí hemos llegado”, y exigimos:
• El cese fulminante del Ministro Wert y de todo su equipo.
• La retirada inmediata del inaceptable anteproyecto de reforma de la LOE.
• La paralización inmediata de todas las medidas de recorte y desmantelamiento de la educación española.
• Y la apertura, con un nuevo equipo ministerial, de un proceso real de diálogo con los diferentes sectores de la Comunidad Educativa para buscar, entre todos, el consenso necesario para mejorar, de verdad, la educación española.
Y, por tanto, convocamos a las familias a sumarse a la semana de lucha que ha sido convocada por el Sindicato de Estudiantes, que se desarrollará entre los días 15 y 19 de octubre, implicándose en ella para que sean actuaciones conjuntas del alumnado y de los padres y madres. (Se adjunta calendario de actuaciones.)
Hacemos un llamamiento especial a las familias para que realicen el día 18 de octubre una huelga de padres y madres, consistente en vaciar los centros educativos de todo el país, no llevando a nuestros hijos e hijas a dichos centros para defender sus derechos.
Así mismo, os pedimos que facilitéis la posibilidad de que, solos o con vuestro acompañamiento según las edades y maduración de vuestros hijos e hijas, puedan estos participar de las manifestaciones de estudiantes que se celebrarán en la mañana del día 17 y, todos juntos, hacerlo también en las que se realizarán en la tarde del día 18. De igual forma, os pedimos que forméis parte de las Asambleas que se convoquen y de los piquetes informativos que se realicen.
Ha llegado el momento de que demos un mensaje claro sobre que las cosas han llegado hasta donde nunca deberían haberlo hecho y que no estamos dispuestos a que sigan por ese camino.
Madrid, 10 de octubre de 2012
viernes, 13 de julio de 2012
CEAPA rechaza las propuestas del Ministerio de Educación para una nueva ley de educación
La
Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos
(CEAPA) rechaza las propuestas del Ministerio de Educación para el
anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.
En una primera valoración del documento presentado por el Ministerio, CEAPA cree que esta ley tiene muchas similitudes con la LOCE que aprobó el Gobierno de Aznar en el año 2002, con propuestas anacrónicas como la instauración de itinerarios en secundaria, reválidas, fomento de la repetición de curso y medidas tendentes a desprestigiar la FP.
Además, CEAPA cree que las medidas planteadas en el documento, junto con los recortes educativos que ya se están aplicando, no van a mejorar la calidad del sistema educativo, aunque lo indique así el nombre de la ley que promueve el Ministerio de Educación.
CEAPA conoció ayer este documento en una reunión que una delegación de CEAPA y de otras confederaciones de padres mantuvieron con el ministro de Educación, José Ignacio Wert, la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, el director general de Evaluación y Cooperación Territorial, Alfonso González Hermoso de Mendoza, y el director general de FP, Ángel de Miguel.
Itinerarios en la ESO
El Ministerio de Educación propone adelantar a 3º de la ESO la configuración de itinerarios a través de la elección de materias y convertir 4º de ESO en un curso de iniciación con dos trayectorias bien diferenciadas hacia Bachillerato y hacia Formación Profesional.
CEAPA considera que esta medida instaura la segregación temprana del alumnado, mediante un sistema de cribas que margina y expulsa al alumnado con mayores dificultades de aprendizaje ya en la educación obligatoria.
La Constitución Española señala que la enseñanza básica es obligatoria hasta los 16 años. Excluir antes de esa edad a determinados alumnos de los conocimientos básicos, obligatorios y comunes a todos atenta contra ese principio constitucional.
CEAPA cree que una educación común para todo el alumnado hasta los 16 años garantiza una educación básica para todos los niños y niñas, independientemente del nivel socioeconómico y cultural de su familia y de sus características personales, y que la escuela debe compensar esas desigualdades de origen. Crear itinerarios antes de los 16 años equivale a adelantar a la educación obligatoria las desigualdades que la sociedad ya crea más adelante.
Además, estos itinerarios suponen la separación del alumnado según sus capacidades a los 14 años de edad: a los supuestamente más capaces los centros educativos les guiarán hacia el Bachillerato, y a los menos capaces hacia una FP devaluada. Por lo tanto, es una regresión para nuestro sistema educativo y la vuelta a modelos anteriores.
CEAPA recuerda que el estudio de la OCDE “Equidad y calidad de la educación. Apoyo a estudiantes y escuelas en desventaja” dice textualmente que “la selección temprana de estudiantes ejerce un efecto negativo en los alumnos asignados a niveles más bajos y aumenta las desigualdades sin elevar el desempeño promedio”, y aboga por “reforzar una escolaridad más completa”. Justo lo contrario de lo que va a hacer el Gobierno.
PCPI
El documento del Ministerio de Educación señala que el alumno podrá́ cursar un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) a partir de 2º de la ESO, lo que supone una vez más la segregación del alumnado antes de acabar la enseñanza obligatoria. CEAPA defiende que un alumno se pueda incorporar a estos programas sólo tras haber agotado el sistema educativo todas las medidas de atención a la diversidad.
CEAPA alerta de la excesiva implantación de los PCPI en institutos, lo que podría conducir a convertir a muchos de estos centros públicos en guetos para alumnos con bajo nivel académico.
Evaluaciones externas
CEAPA rechaza la implantación de reválidas al final de cada etapa educativa porque no reflejan el esfuerzo realizado por el alumno a lo largo de los cursos y pone fin al concepto de evaluación continua.
Las reválidas traerán como consecuencia el aumento de las repeticiones. La propia OCDE considera que la repetición “es costosa y no mejora los resultados educativos”. España es uno de los países con la tasa más alta de repetidores, pues el 35% de los alumnos de 15 años ha repetido.
En lugar de aumentar las repeticiones, CEAPA cree que hay que implantar programas de atención a la diversidad que aborden, cuanto antes, los problemas de aprendizaje de los alumnos.
La reválida al final de la ESO ocasionará un aumento de la tasa de abandono escolar temprano una vez finalizada la enseñanza obligatoria, puesto que quienes no la superen no podrán seguir estudiando ni FP ni Bachillerato. Esta medida va en contra de los objetivos fijados por la Unión Europea para el año 2020 de reducir hasta el 10% la tasa de abandono escolar temprano. Hay que recordar que España se sitúa en el vigesimoquinto puesto en abandono escolar, seguida únicamente por Portugal y Malta.
CEAPA también rechaza la reválida al final del Bachillerato y que cada universidad pueda hacer un examen de acceso a los grados. Esta confederación defiende la existencia de una única prueba homologada, que tenga validez en todo el territorio nacional.
Autonomía de centro
CEAPA defiende una autonomía organizativa, pedagógica y de gestión económica de los centros que permita tanto el desarrollo de proyectos educativos como la organización de la atención a la diversidad del alumnado, la elaboración de planes de convivencia, etc.
Sin embargo, esta confederación cree que la autonomía de los centros tiene un límite infranqueable que las Administraciones educativas deben garantizar: la autonomía curricular. CEAPA se opone a que se conceda una mayor autonomía curricular a los centros, pues ésta puede convertirse en un instrumento capaz de modificar la oferta educativa, dando lugar a centros de “especialización curricular” y a la selección de los alumnos por el currículo.
En una primera valoración del documento presentado por el Ministerio, CEAPA cree que esta ley tiene muchas similitudes con la LOCE que aprobó el Gobierno de Aznar en el año 2002, con propuestas anacrónicas como la instauración de itinerarios en secundaria, reválidas, fomento de la repetición de curso y medidas tendentes a desprestigiar la FP.
Además, CEAPA cree que las medidas planteadas en el documento, junto con los recortes educativos que ya se están aplicando, no van a mejorar la calidad del sistema educativo, aunque lo indique así el nombre de la ley que promueve el Ministerio de Educación.
CEAPA conoció ayer este documento en una reunión que una delegación de CEAPA y de otras confederaciones de padres mantuvieron con el ministro de Educación, José Ignacio Wert, la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, el director general de Evaluación y Cooperación Territorial, Alfonso González Hermoso de Mendoza, y el director general de FP, Ángel de Miguel.
Itinerarios en la ESO
El Ministerio de Educación propone adelantar a 3º de la ESO la configuración de itinerarios a través de la elección de materias y convertir 4º de ESO en un curso de iniciación con dos trayectorias bien diferenciadas hacia Bachillerato y hacia Formación Profesional.
CEAPA considera que esta medida instaura la segregación temprana del alumnado, mediante un sistema de cribas que margina y expulsa al alumnado con mayores dificultades de aprendizaje ya en la educación obligatoria.
La Constitución Española señala que la enseñanza básica es obligatoria hasta los 16 años. Excluir antes de esa edad a determinados alumnos de los conocimientos básicos, obligatorios y comunes a todos atenta contra ese principio constitucional.
CEAPA cree que una educación común para todo el alumnado hasta los 16 años garantiza una educación básica para todos los niños y niñas, independientemente del nivel socioeconómico y cultural de su familia y de sus características personales, y que la escuela debe compensar esas desigualdades de origen. Crear itinerarios antes de los 16 años equivale a adelantar a la educación obligatoria las desigualdades que la sociedad ya crea más adelante.
Además, estos itinerarios suponen la separación del alumnado según sus capacidades a los 14 años de edad: a los supuestamente más capaces los centros educativos les guiarán hacia el Bachillerato, y a los menos capaces hacia una FP devaluada. Por lo tanto, es una regresión para nuestro sistema educativo y la vuelta a modelos anteriores.
CEAPA recuerda que el estudio de la OCDE “Equidad y calidad de la educación. Apoyo a estudiantes y escuelas en desventaja” dice textualmente que “la selección temprana de estudiantes ejerce un efecto negativo en los alumnos asignados a niveles más bajos y aumenta las desigualdades sin elevar el desempeño promedio”, y aboga por “reforzar una escolaridad más completa”. Justo lo contrario de lo que va a hacer el Gobierno.
PCPI
El documento del Ministerio de Educación señala que el alumno podrá́ cursar un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) a partir de 2º de la ESO, lo que supone una vez más la segregación del alumnado antes de acabar la enseñanza obligatoria. CEAPA defiende que un alumno se pueda incorporar a estos programas sólo tras haber agotado el sistema educativo todas las medidas de atención a la diversidad.
CEAPA alerta de la excesiva implantación de los PCPI en institutos, lo que podría conducir a convertir a muchos de estos centros públicos en guetos para alumnos con bajo nivel académico.
Evaluaciones externas
CEAPA rechaza la implantación de reválidas al final de cada etapa educativa porque no reflejan el esfuerzo realizado por el alumno a lo largo de los cursos y pone fin al concepto de evaluación continua.
Las reválidas traerán como consecuencia el aumento de las repeticiones. La propia OCDE considera que la repetición “es costosa y no mejora los resultados educativos”. España es uno de los países con la tasa más alta de repetidores, pues el 35% de los alumnos de 15 años ha repetido.
En lugar de aumentar las repeticiones, CEAPA cree que hay que implantar programas de atención a la diversidad que aborden, cuanto antes, los problemas de aprendizaje de los alumnos.
La reválida al final de la ESO ocasionará un aumento de la tasa de abandono escolar temprano una vez finalizada la enseñanza obligatoria, puesto que quienes no la superen no podrán seguir estudiando ni FP ni Bachillerato. Esta medida va en contra de los objetivos fijados por la Unión Europea para el año 2020 de reducir hasta el 10% la tasa de abandono escolar temprano. Hay que recordar que España se sitúa en el vigesimoquinto puesto en abandono escolar, seguida únicamente por Portugal y Malta.
CEAPA también rechaza la reválida al final del Bachillerato y que cada universidad pueda hacer un examen de acceso a los grados. Esta confederación defiende la existencia de una única prueba homologada, que tenga validez en todo el territorio nacional.
Autonomía de centro
CEAPA defiende una autonomía organizativa, pedagógica y de gestión económica de los centros que permita tanto el desarrollo de proyectos educativos como la organización de la atención a la diversidad del alumnado, la elaboración de planes de convivencia, etc.
Sin embargo, esta confederación cree que la autonomía de los centros tiene un límite infranqueable que las Administraciones educativas deben garantizar: la autonomía curricular. CEAPA se opone a que se conceda una mayor autonomía curricular a los centros, pues ésta puede convertirse en un instrumento capaz de modificar la oferta educativa, dando lugar a centros de “especialización curricular” y a la selección de los alumnos por el currículo.
martes, 19 de junio de 2012
Calendario Escolar 2012/2013
Xa saleu publicada a Orde do 13 de Xuño do 2012 pola que se aproba o Calendario Escolar para o curso 2012/2013, nos centros docentes sontidos con fondos públicos.
Podedes mirar a orde no seguinte enlace: http://www.edu.xunta.es/web/node/5018
Podedes mirar a orde no seguinte enlace: http://www.edu.xunta.es/web/node/5018
jueves, 7 de junio de 2012
Axudas libros de texto 2012-2013
Gratuidade solidaria: lugar e prazo de presentación
As solicitudes, segundo o anexo I á orde de convocatoria, entregaranse nos centros docentes nos que estea matriculado o alumnado.
Presentarase unha solicitude por cada alumno ou alumna, de xeito que se un solicitante ten varios fillos ou fillas matriculados nas ensinanzas obxecto da convocatoria, deberá presentar unha solicitude para cada un deles, xa sexa no mesmo ou en distinto centro.
Prazo de presentación
b) Para o alumnado de educación secundaria obrigatoria que formalice a matrícula no prazo ordinario: do 25 de xuño ao 26 de xullo de 2012, ambos inclusive.
c) Para o alumnado de educación secundaria obrigatoria que formalice a matrícula no prazo extraordinario: do 1 de setembro ao 1 de outubro de 2012, ambos inclusive.
Solicitudes e documentación
1. As instancias poderán obterse nos centros, nas Xefaturas Territoriais da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, e tamén se poderán descargar en formato pdf.
Contía das axudas
Educación secundaria obrigatoria:
O alumnado matriculado en educación especial, en centros específicos ou en unidades de educación especial en centros ordinarios, así como o que presente unha minusvalidez igual ou superior ao 65%, que solicite a axuda e que cumpra os requisitos desta orde recibirá un importe de 250 €, con independencia da renda per cápita familiar.
Os menores que se atopen en situación de garda, tutela ou atención de día pola Xunta de Galicia recibirán a axuda máxima correspondente ao ensino e curso en que estean matriculados.
Podedes consultar toda a información no seguinte enlace:
http://www.edu.xunta.es/web/gratuidadesolidaria
As solicitudes, segundo o anexo I á orde de convocatoria, entregaranse nos centros docentes nos que estea matriculado o alumnado.
Presentarase unha solicitude por cada alumno ou alumna, de xeito que se un solicitante ten varios fillos ou fillas matriculados nas ensinanzas obxecto da convocatoria, deberá presentar unha solicitude para cada un deles, xa sexa no mesmo ou en distinto centro.
Prazo de presentación
b) Para o alumnado de educación secundaria obrigatoria que formalice a matrícula no prazo ordinario: do 25 de xuño ao 26 de xullo de 2012, ambos inclusive.
c) Para o alumnado de educación secundaria obrigatoria que formalice a matrícula no prazo extraordinario: do 1 de setembro ao 1 de outubro de 2012, ambos inclusive.
Solicitudes e documentación
1. As instancias poderán obterse nos centros, nas Xefaturas Territoriais da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, e tamén se poderán descargar en formato pdf.
Alumnado de educación primaria e de educación secundaria obrigatoria.
a) Libro de familia no que figuren todos os membros da unidade familiar.
No caso de non ter libro de familia, ou se a situación familiar, a día 31 de decembro de 2010, non coincide coa reflectida no libro, terá que presentarse documento ou documentos acreditativos do número de membros da unidade familiar, tales como:
b) No caso de discapacidade dalgún dos membros da unidade familiar incluídos na solicitude deberá acompañarse un dos seguintes documentos que acrediten esta circunstancia a 31 de decembro de 2010:
- Sentenza xudicial de separación ou divorcio e/ou o convenio regulador onde conste a custodia do causante.
- Certificado ou volante de convivencia.
- Informe dos servizos sociais ou órgano equivalente do concello de residencia, que acredite a situación familiar.
- Certificado emitido polo órgano competente do grao de minusvalidez cunha porcentaxe igual ou superior ao 33%,
- Resolución ou certificado emitido pola Seguridade Social de pensión de incapacidade permanente nos graos de total, absoluta ou gran invalidez, ou
- Documentación acreditativa da condición de pensionista de clases pasivas cunha pensión de xubilación ou retiro por incapacidade permanente para o servizo ou inutilidade.
Contía das axudas
Educación secundaria obrigatoria:
- Familias monoparentais:
- Renda per cápita familiar ata 6.000,00 €: 180 €.
- Renda per cápita familiar desde 6.000,01 ata 9.000,00 €: 104 €.
- Resto das familias:
- Renda per cápita familiar ata 5.400,00 €: 180 €.
- Renda per cápita familiar desde 5.400,01 ata 9.000,00 €: 104 €.
O alumnado matriculado en educación especial, en centros específicos ou en unidades de educación especial en centros ordinarios, así como o que presente unha minusvalidez igual ou superior ao 65%, que solicite a axuda e que cumpra os requisitos desta orde recibirá un importe de 250 €, con independencia da renda per cápita familiar.
Os menores que se atopen en situación de garda, tutela ou atención de día pola Xunta de Galicia recibirán a axuda máxima correspondente ao ensino e curso en que estean matriculados.
Podedes consultar toda a información no seguinte enlace:
http://www.edu.xunta.es/web/gratuidadesolidaria
viernes, 1 de junio de 2012
Campaña en defensa da ensenanza publica.
La
Asociación Ciudadan@s por la Educación Pública ha iniciado una campaña
en defensa de la Educación Pública", con la presentación de un vídeo que lleva por título "Yo estudié en la Pública".
Es
el primer vídeo de una serie que irá saliendo en las próximas semanas.
Este primer vídeo es una presentación, una brevísima introducción de los
protagonistas del resto de la serie. Los próximos vídeos (irán saliendo
cada diez o quince días) presentan un "diálogo" de todas las
personalidades que han participado en la campaña sobre los rasgos
fundamentales que caracterizan a la enseñanza pública, igualdad,
integración, cohesión social, pluralidad, creatividad, etc. con un
contenido más reflexivo y analítico.
jueves, 31 de mayo de 2012
Festa de fin de curso para os alumn@s de 4ªEso.
Ola a tod@s:
Un ano mais os alumn@s de 4º da Eso están a piques de rematar a súa formación obligatoria. A partires deste momento os seus camiños tomarán rumbos diferentes: Uns/unhas continuaredes no insti, outr@s marcharedes para outros centros... A partires de agora entrades nunha nova etapa da vosa vida.
A Anpa "As Fragas" quere, como vai facendo nestes derradeiros anos, celebrar con tod@s vós este cambio, e para elo organizaremos unha festa á que está todo o mundo invitado, en honor dos/das alumn@s de 4ªEso.
A festa terá lugar o día 21 de Xuño, xusto o día antes de rematar o curso escolar. Comenzaremos ás 18:00h e rematarfemos ás 21:00h. o programa da festa se vos fará chegar unha vez teñamos como vai a ser a festa. Algo que esperamos nos axudedes a decidir vós, xa que esta festa é para vós.
As opcións que vos prantexamos son:
-Actuación dun grupo que toque durante a merenda.
-Unha sesión de karaoke.
-A presenza dun DJ.
Tamén pedimos a vosa participación no que se refire a merenda, aportando cada un de vós unha cousiña para picar e compartir. das bebidas e outras cousas encárgase a Anpa.
Para que a organización vaia ben e a podamos ter todo a punto é importante que nos contestedes tod@s como data tope o mércores 6 de Xuño, xa que o xoves 7 reunirémonos a anpa para recoller todas as vosas propostas e poñernos có tema.
Podedes facernos chegar a opción elexida ao buzón da Anpa no instituto, a través do noso correo ;
anpaasfragas@yahoo ou directamente no blog.
Esperamos as vosas respostas.
Un saúdo moi garimoso.
miércoles, 23 de mayo de 2012
Comunicado de Ceapa
Razones para que los padres y las madres apoyemos la huelga general en educación del 22 de mayo
A la atención de los padres y las madres del alumnado
Madrid, 17 de mayo de 2012
Estimados/as compañeros/as:
El próximo 22 de mayo está convocada en todo el Estado una huelga general en la educación. Es un suceso extraordinario porque es la primera vez que una huelga en educación convoca a todas las etapas, desde la Educación Infantil hasta la Universitaria, incluyendo también la educación de adultos, y coincidiendo con este hecho que la huelga sea convocada por todos los sindicatos docentes y apoyada por todas las organizaciones de la Comunidad Educativa, CEAPA incluida.
No es habitual que los padres y madres de todo el Estado seamos llamados por CEAPA, como en esta ocasión, a realizar un apoyo total a una huelga general en educación y se nos pida que nos impliquemos en todas las actividades que se pongan en marcha el día fijado, es más, que aportemos todas aquellas que consideremos oportunas para que esa jornada sea recordada por el gran éxito conseguido por una sociedad que lucha por defender sus derechos y el futuro de todo el alumnado, nuestros hijos e hijas.
Es seguro que la mayoría de vosotros y vosotras no necesitaréis razones para participar de forma activa y efectiva el día 22, pero estamos convencidos de que habrá padres y madres que sí lo necesitan, pues están acostumbrados a escuchar multitud de mensajes que les desmovilizan, la mayoría lanzados por las propias Administraciones y la clase política que apoya determinadas medidas. También, por qué no decirlo, porque los diferentes colectivos no siempre actúan como deben y de los padres y madres, y del alumnado, otros sólo se acuerdan cuando les interesa. Es verdad y, además, también es cierto que seguirá ocurriendo. Pero, si no somos capaces de defender los derechos de nuestros hijos e hijas, y su presente y su futuro, porque otros no siempre se comportan con nosotros como deberían hacerlo, entonces es que quizás no merecemos otro comportamiento. En este momento, no se trata de esgrimir justificaciones, sino de unir las fuerzas y plantarle cara a quienes vienen a por lo que es nuestro, a por lo que es de nuestros hijos e hijas.
Para esos padres y madres que necesitan más razones, aquí exponemos unas pocas de entre las muchas que se podrían aportar: Madrid, 17 de mayo de 2012
Estimados/as compañeros/as:
El próximo 22 de mayo está convocada en todo el Estado una huelga general en la educación. Es un suceso extraordinario porque es la primera vez que una huelga en educación convoca a todas las etapas, desde la Educación Infantil hasta la Universitaria, incluyendo también la educación de adultos, y coincidiendo con este hecho que la huelga sea convocada por todos los sindicatos docentes y apoyada por todas las organizaciones de la Comunidad Educativa, CEAPA incluida.
No es habitual que los padres y madres de todo el Estado seamos llamados por CEAPA, como en esta ocasión, a realizar un apoyo total a una huelga general en educación y se nos pida que nos impliquemos en todas las actividades que se pongan en marcha el día fijado, es más, que aportemos todas aquellas que consideremos oportunas para que esa jornada sea recordada por el gran éxito conseguido por una sociedad que lucha por defender sus derechos y el futuro de todo el alumnado, nuestros hijos e hijas.
Es seguro que la mayoría de vosotros y vosotras no necesitaréis razones para participar de forma activa y efectiva el día 22, pero estamos convencidos de que habrá padres y madres que sí lo necesitan, pues están acostumbrados a escuchar multitud de mensajes que les desmovilizan, la mayoría lanzados por las propias Administraciones y la clase política que apoya determinadas medidas. También, por qué no decirlo, porque los diferentes colectivos no siempre actúan como deben y de los padres y madres, y del alumnado, otros sólo se acuerdan cuando les interesa. Es verdad y, además, también es cierto que seguirá ocurriendo. Pero, si no somos capaces de defender los derechos de nuestros hijos e hijas, y su presente y su futuro, porque otros no siempre se comportan con nosotros como deberían hacerlo, entonces es que quizás no merecemos otro comportamiento. En este momento, no se trata de esgrimir justificaciones, sino de unir las fuerzas y plantarle cara a quienes vienen a por lo que es nuestro, a por lo que es de nuestros hijos e hijas.
1) El Gobierno del Estado ha mandado a los organismos europeos una reciente actualización del Plan de Estabilidad. En su página 49 se puede encontrar un cuadro, denominado “3.3.5 Cambio en la estructura del gasto por funciones”, donde se puede leer que pretende reducir la inversión en educación para llegar al 3,9 del PIB en el año 2015, partiendo del 4,9 existente en el 2010 según sus datos. Ello significa que, en tan sólo cinco años, se tiene que quitar de la educación española una cantidad equivalente a un punto del PIB del Estado, es decir, perderemos 11.000 millones de euros aproximadamente. Esto significa que se eliminará 1 de cada 5 euros de los que ahora se emplean en educación. Una retirada del 20% de los recursos económicos no es asumible en modo alguno sin poner en serio peligro la calidad de la educación. Supone el desmantelamiento del sistema educativo tal y como lo conocemos en este momento. Debemos evitarlo por todos los medios a nuestro alcance.
2) Entre las medidas que se llevarán a cabo para lograr este recorte presupuestario, que no tiene precedentes, se incluyen las siguientes, que pueden leerse, por ejemplo, en la página 82 del Plan Nacional de Reformas trasladado a los organismos europeos:
- Reducción de las sustituciones. Ahora sabemos que no se cubrirá ninguna baja hasta que hayan pasado un mínimo de diez días. En algunas Comunidades Autónomas, las más avanzadas en la eliminación de recursos económicos y humanos, ese límite ya ha sido sobrepasado, llegando incluso a esperarse más de un mes hasta que se nombra un interino, un colectivo que se ha declarado “a extinguir”. Es una situación inadmisible.
- Aumento del número de alumnos por clase. Con las modificaciones que pone en marcha el Ministerio de Educación, las aulas en Educación Infantil y Primaria podrán llegar hasta los 33 alumnos y en Secundaria hasta los 40, sin que ello pueda cuestionarse legalmente, aunque sí pedagógicamente, por supuesto. Del Bachillerato, ni hablamos, las cifras pueden ser escandalosas. En algunas Comunidades Autónomas, al inicio de curso, entre la falta de docentes y la ausencia de recursos materiales, se han tenido clases de hasta 80 alumnos que daban clase en aulas multiusos o en salones de actos. No es un escenario aceptable, nuestros hijos e hijas se merecen otra educación, que es posible. Debemos luchar por ella con todas nuestras fuerzas.
- Eliminación de actividades extraescolares. La primera consecuencia será la pérdida de todas aquellas que intentan garantizar la igualdad de oportunidades. Pero, además, traerá consigo la pérdida de otras cuestiones, como por ejemplo, los comedores escolares en la mayoría de los centros educativos que tiene jornada continua, como ha ocurrido ya en algunas Comunidades Autónomas y como nuestro movimiento asociativo ha trasladado, a quien lo ha querido escuchar, durante muchos años.
- Reducción de las plantillas. Ello nos llevará a la pérdida de muchos recursos en los centros educativos, por ejemplo: equipos de orientación, personal para compensatoria, docentes para desdobles, responsables de bibliotecas, profesorado para apoyar al alumnado con necesidades educativas especiales, recursos humanos para realizar actividades complementarias y extraescolares, etc. Esto ya ocurre en muchas Comunidades Autónomas y debemos revertirlo.
3) El Gobierno del Estado ha trasladado la idea de que ninguna etapa que no sea absolutamente obligatoria será costeada con fondos públicos, al menos no en su totalidad. Con ello traslada la idea de que los servicios públicos deben ser pagados, como si ahora no lo fueran con nuestros impuestos. Pero, en realidad, lo que busca es que la situación económica de las familias sea una barrera insalvable para muchas de ellas y se vean obligadas a que sus hijos e hijas no puedan realizar estudios superiores si así lo desean y lo merecen. Además, esa barrera se quiere poner antes aún, impidiendo que buena parte del alumnado no pueda ni tan siquiera cursar estudios de Bachillerato. Pagos mensuales por estas etapas dejarán sin futuro a los hijos de muchas familias, al encontrarnos en una sociedad donde el mileurismo no sólo es desconocido, sino que incluso ya es un horizonte económico que no se consigue. En definitiva, el Gobierno del Estado, y por supuesto el partido político que lo sustenta, quiere volver al escenario de hace unas décadas, donde sólo el que podía pagar los estudios accedía a ellos. Quieren recuperar una sociedad clasista donde unos pocos, los de siempre, tienen todas las oportunidades y viven a costa de que el 99% restante está obligado a vivir como súbditos de una élite social y económica que hereda posiciones y privilegios. Basta ya.
Por todo lo anterior, y por muchas otras razones que no caben en un documento que pretende ser breve, CEAPA no puede quedar al margen de las actuaciones que desarrolle la Comunidad Educativa, y os pedimos, por supuesto, que apoyéis la jornada de huelga del día 22 de mayo. Pero sólo eso no será suficiente, aunque sea totalmente necesario. Os pedimos que os movilicéis y que, utilizando esta misma carta entre otras posibilidades, trasladéis a todos aquellos que estén a vuestro alcance la necesidad de oponerse al desmantelamiento de nuestro sistema educativo y que defendáis, junto con todos los que ya estamos en ello, el derecho a la educación de nuestros hijos e hijas y el futuro de nuestra sociedad. No podemos caer en el error de reaccionar cuando sea tarde. ¿Cómo les explicaríamos a nuestros hijos e hijas que miramos para otro lado cuando otros les arrebataban su futuro? Ahora estamos a tiempo. Actúa, actuemos. Decid no a este suicidio social.
Recibid un cordial y afectuoso saludo.
Junta Directiva de CEAPA
martes, 22 de mayo de 2012
Asemblea Xeral Ordinaria
Ola a tod@s os pais e nais do centro:
Informámosvos de que estades tod@s convidados a participar na próxima Asemblea Xeral Ordinaria da Anpa "As Fragas" o martes 29 de maio ás 6h da tarde en 1º convovatoria e as 6.30h en 2º convocatoria na biblioteca do IES "Fraga Do eume" cos seguin tes puntos a tratar:
-Situación das materias opcionais na modalidade de bachiller e 4ºESO de cara o curso 2012-2013.
-Conversas mantidas có inspector e reunión pendente coa nova inspectora.
-Conversas mantidas coa dirección do centro.
Aportacións ao Plan de Convivencia do centro.
-Resultados da 1º e 2º evalucións.
-Suxestións e Preguntas.
AGRADECEMOS A VOSA PARTICIPACIÓN.
VOS ESPERAMOS
-
Informámosvos de que estades tod@s convidados a participar na próxima Asemblea Xeral Ordinaria da Anpa "As Fragas" o martes 29 de maio ás 6h da tarde en 1º convovatoria e as 6.30h en 2º convocatoria na biblioteca do IES "Fraga Do eume" cos seguin tes puntos a tratar:
-Situación das materias opcionais na modalidade de bachiller e 4ºESO de cara o curso 2012-2013.
-Conversas mantidas có inspector e reunión pendente coa nova inspectora.
-Conversas mantidas coa dirección do centro.
Aportacións ao Plan de Convivencia do centro.
-Resultados da 1º e 2º evalucións.
-Suxestións e Preguntas.
AGRADECEMOS A VOSA PARTICIPACIÓN.
VOS ESPERAMOS
-
viernes, 20 de abril de 2012
Wert amplía nun 20% o número de alumn@s por clase e as horas lectivas do profesorado
O ministro de Educación ha anunciado un paquete de medidas para reducir en 3000 millóns de euros o gasto no servicio. Entre elas, destacan a ampliación do número de alumn@s por clase, o aumento das horas lectivas do profesorado de infantil e primaria e a reducción das sustitucións.
O ministro de Educación, Xosé Ignacio Wert, anunciou as medidas pactadas coas Comunidades Autónomas para reducir o gasto en 3000 millóns de euros.
Entre as medidas destaca o aumento do 20% no número de alumn@s por aula en educación primaria e secundaria e fixa en 25 as horas lectivas do profesorado de infantil e primaria e en 20 as de secundaria obligatoria.
O aumento do ratio, según precisou Wert, é unha medida temporal e planteada como reversible cando as condicións económicas melloren, e aplicaranse en cada comunidade de acordo a súa situación.
Ata agora non había normativa básica ou estatal sobre as horas de docencia obligatorias, sino que cada comunidade tiña autonomía para determinalas. Non obstante, a medida viña sendo do entorno das 24 ou 25 en primaria e entre 18 e 21 en secundaria.
Entre otras comunidades, Madrid e Castela_A mancha xa subiron en este curso as horas da ESO de 18 a 20, o que deu lugar as movilizacións sindicais, incluídas folgas de docentes da enseñanza pública.
Explicou có novo máximo de alumn@s por aulas e algo coyuntural, vinculado a tasa de reposición de funcionarios dos presupostos do estado, así como o asunto da carga lectiva do personal docente. Actualmente, a Lei Orgánica de educación (LOE) establece un máximo de 25 alumn@s por aula en primaria e de 30 en secundaria obligatoria.
Tamén é reseñable a reducción nas sustitucións, de maneira que as baixas do profesorado de menos de 10 días deberán ser cubertas polos recursos habituais do centro.
Wert comunicou que se elimina a obligatoriedade de que os centro ofrezcan al menos dous tipos de bacharelato así como a posibilidade de crear complementos retributivos variables e o desplazamento de módulos de 2000 horas de grao medio e superior.
O ministro señalou que estas medidas no afectan negativamente a la equidad. "Son a única forma de poñer a salvo os cimentos da educación", señalou Wert.
"Pedimos un esfuerzo os docentes, deben contribuir, para superar a situación que atravesamos. son medidas realistas e conmesuradas, que non supoñen un perxuicio sustancial ou directo á calidade da enseñanza", añadeu.
E NÓS, OS PAIS/NAIS PEDIMOS MENOS RECORTES, MÁIS CALIDADE NA EDUCACIÓN E QUE TODOS OS RAPACES/ZAS TEÑEN OS MESMOS DEREITOS E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES Á HORA DE ESTUDAR.
martes, 17 de enero de 2012
ESCOLA DE PAIS/NAIS
Estimados pais/nais:
Dende o Centro Escolar estamos a traballar en poder levar a cabo o Programa Formativo :¨ Escola de Pais e Nais", que seria impartido polo Centro de Psicoloxía "Psique", a cargo da psicóloga Eva Gil Otero.
OBXETIVOS PRINCIPAIS:
-Crear un espazo de reflexión.
-Compartir experiencias.
-A educación e o desarrollo dos nosos fill@s.
-Rols e funcións dentro da convivencia familiar.
OBXETIVOS ESPECÍFICOS:
1-Poñer ao alcance dos pais/nais as ferramentas necesarias para un mellor entendemento e desarrolo entre pais/nais e fill@s.
2-Favorecer o establecemento dun vínculo afectivo entre pais/nais e fill@s.
3-Ofrecer un espazo de aprendizaxe donde o imtercambio de experiencias e reflexión colectiva se convertan en ferramentas para a mellora dos recursos educativos.
Se plantean dúas opcións para o desarrollo das sesións formativas:
A)PROGRAMA "CONVIVIR EN ARMONÍA".
Contenidos:Dende o Centro Escolar estamos a traballar en poder levar a cabo o Programa Formativo :¨ Escola de Pais e Nais", que seria impartido polo Centro de Psicoloxía "Psique", a cargo da psicóloga Eva Gil Otero.
OBXETIVOS PRINCIPAIS:
-Crear un espazo de reflexión.
-Compartir experiencias.
-A educación e o desarrollo dos nosos fill@s.
-Rols e funcións dentro da convivencia familiar.
OBXETIVOS ESPECÍFICOS:
1-Poñer ao alcance dos pais/nais as ferramentas necesarias para un mellor entendemento e desarrolo entre pais/nais e fill@s.
2-Favorecer o establecemento dun vínculo afectivo entre pais/nais e fill@s.
3-Ofrecer un espazo de aprendizaxe donde o imtercambio de experiencias e reflexión colectiva se convertan en ferramentas para a mellora dos recursos educativos.
Se plantean dúas opcións para o desarrollo das sesións formativas:
A)PROGRAMA "CONVIVIR EN ARMONÍA".
1-Presentación do programa e dos asistentes.
2-A familia.
3-Estilos educativos.
4-Normas e límites.
5-Consecuencias e castigos.
6-As habilidades sociais. A asertividade.
7-A comunicación.
8-Aprender a conocernos e valorarnos. A autoestima.
9-Resolución de conflictos.
DURACIÓN DO PROGROMA:
Consta de 9 sesións teórico-prácticas de hora e media cada sesión, se repartirán semanal o quincenalmente, según conveña os participantes. O número de asistentes no debe ser inferior a 6 e non superar as 15 persoas.
B)CHARLAS / COLOQUIOS
En esta segunda opción, pódese plantexar a organización de sesións individuais e independentes que poden tratar un tema de interés común.
CONTENIDOS:
*Autoestima.Motivación.
*Problemas de comportamento.
*Os fill@s e os problemas da sexualidade.
*Redes sociais e internet. como afectan aos fill@s.
*Acoso escolar: Bulling.
*Cómo axudar aos nosos fill@s nos estudos.
DURACIÓN DO PROGRAMA:
Se tratan de sesións individuais de dúas horas de duración.A ser posible o número de asistentes no debe ser inferior a 6 y non superar as 25 persoas.
Para poder levar a cabo este programa ten que haber un mínimo de 10 persoas, así que invitamos a todos os pais/nais socios e non socios a que participedes xa que nos parece moi importante poder levar a cabo a "Escola de pais e nais"para poder compartir inquedanzas e resolver dúbidas, que axuden a mellorar o proceso educativo dos nosos fill@s e a tarefa como pais e nais.
Un saúdo moi garimoso .
Suscribirse a:
Entradas (Atom)